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『個』を生きるか,それともその他大勢で生きるのか―自分を生きるための『読脳』

高校生クラス

読脳開発者 伊東聖鎬PRESENTS
『10代後半 本来の自分育てクラス』

何のために高校へ進学したのか

意味もなく、意味も分からず、高校に行っている人がいっぱいです。

すでに、義務教育は終わったのです。

もう立派に社会人になれる年頃です。

それなのに、高校に進学したのです。

どうしてですか。

社会人としてやっていく自信がないということだったのでしょうか。

それとも、高卒の資格が欲しいということだったのでしょうか。

中卒でも、やりたいことがあるなら、社会に出てどんどん自分を生かした方が良いです。

そんな人は何人もいます。

その方が、自分の人生にとっては、無駄がないのです。

それを我慢して、高卒の資格を取るためというのでしょうか。

間違いなく、高卒でなければ取れない資格は、社会には色々あります。

そんな人は全日制ではなく、定時制で十分です。

定時制高校は、社会人の立場で、高校生という身分です。

定時制には、少しでも早く社会人になりたいという、思いや気持ちを持っている人が多いのです。

少しでも早く気づく・目覚める

人よりも早く、目覚めた人がいます。

中卒、高卒から就いた方がいい仕事は、いくらでもあります。

学歴をつけること以上に、一生役に立つ技術を習得したり、趣味を生かしたりできる道もあります。

企業に就職するのでなく、またそんな“従”の考え方をするのではなく、自分の道を生きる。

自分のやりたいことを優先する。

しかし、「自分が、何がやりたいのか分からない。」そんな人も、多いでしょう。

それであれば、人生を通して何をやればいいかを掴むために、一つの仕事や会社に留まろうとするのではなく、いろいろ経験を積んだ方が良いでしょう。

若い時は、少しでも給料のいい会社、仕事を選ぶことは、周囲も違和感はないでしょうが、人生全体を考えた時、お金ではなく、人の役に立ち、自分の人生の役に立つ、そんな技術を身につける方が、結局お金にもなり、充実感もあり、年齢を重ねた時、こんな人生で良かったといえるのです。

世間では、中卒よりは高卒、高卒よりは大卒の方が年収がいいと言われていますが、そんなことはありません。

目先の収入に踊らされないように

たとえば、私は定時制高校を卒業しましたが、その3年後の22歳の時には、大卒の3倍の給料をもらっていました。

18歳で普通自動車免許、自動二輪免許、21歳で大型二種、トレーラー、大型特殊免許を取りました。

まだ東名高速道路が開通していない頃に、全国、網走から鹿児島をトレーラーで走り回っていました。

いろいろなものを運びましたが、鮮魚、冷凍魚の運送を多くやりました。

その頃の大卒の初任給は約4万円でしたが、私は15万円以上の給料をもらっていました。

それ以降も、常に大卒の3~5倍の給料を手にしていました。

特殊な技術を身につけて仕事をすれば、そんなことはざらにあります。

高い収入を得るために、学歴を手に入れるというのはすっきりしませんが、現実はそうなっていると思います。

しかし、以前は会社も、高学歴を条件にしているところも多くありましたが、現在はそのフィルターを設けない企業も増えています。

高収入目当ての職業に就いた大人の現実

高収入と言われている職業、

たとえば医師、歯科医師、薬剤師になるには、専門学部を出なければなりません。

教師もそうです。

私は長い間(約50年)、医師、歯科医師、教師に対してセミナーを行ってきました。

なので、彼らの実情は痛いほど良く分かっています。

間違いなく彼らは、一般の人よりはお金をたくさん稼いでいます。

しかし、開業の時点で莫大な借金を抱え込みます。

院だけでなく、ついでに自宅も新築します。

すると2~3億円は軽くいってしまいます。

30歳で開業して、60歳までその借金を返すために、脇目も振らず、死に物狂いで働き続けなければならないのです。

月に500万~1千万円以上稼いでも、経営のための出費が多く、自分の給料をもらったことがないという人も多いのです。

そんな彼らは、借金が終わる頃には、身も心もボロボロです。

何のために人生はあるのか?

何のために生きてきたのか?

そんな風に思っている医療者も多いのです。

傍目には羽振りが良いように見えるかもしれませんが、内情は火の車というところが多いのです。

コンビニよりも多い歯科医院、過当競争の中で疲弊する心と体。

余裕など、これっぽっちもありません。

大学を卒業して研修医を終え、開業。20代で開業する人もいます。

そんな医師、歯科医師達は、何のために医師、歯科医師になったのでしょう。

ほとんど全員が、高収入目当てです。

「人のために」そんなものを持っている人はいません。

皆さんも知っての通り、彼らはあんな中学時代、あんな高校時代を送ってきたのです。

友人を突き落としてでも、大学医学部へ。

そんな感じで、ようやく医学部に。

大学では、専門知識の詰め込みです。

大学を卒業し、国家試験に受かれば、晴れて医師です。

そんな人間が、「人のことを思いやる」

そんな気持ち、どこから降りてくるというのでしょう。

人としてのプライド

日々の診療の中で、患者などは見えていません。

分刻みのスケジュール、決まり切った問答、国で決められている学校で学んだこと以外は答えない、答えられない。

どんな患者であろうが、同じ対応。

そのやり方を長く、無事に続けられるやり方です。

それを忠実に守って、患者の数をこなす日々。

どんな医療者が、患者のことを考えて、診療を行っているというのですか。

社会経験もなく、ほとんどコミュニケーションも取れない偏った人柄。

そんなことを、子供たちは早くから気づいています。

会話もできない、人の話が聞けない、決まったことしか言えない。

そんなお父さん(お母さん)を、誰が認められますか?

教師、その他の公務員も、同じです。

少し給料がいい。安定している。それだけで選んだ職業。

妻(夫)や子供は、すでに見抜いています。

何も期待できないお父さん(お母さん)。

主体的に生きているのではなく、はなから“従”としての生き方を選んだのです。

でも、そんなことを言われようと、借金を返すまでは手が抜けない。

そんな妻(夫)からも、子供からも、相手にされない医療者、教育者、公務員です。

医療者、教育者、公務員になるまでは、楽だからいいと思っていたのに、いざその世界へ入ってみると、地獄そのものです。

そんなこととも知らない彼女(彼)と結婚。

数年もしないうちに、中身のない人間だということも分かります。

前途多難、期待できない人間との関りに、自分の人生の先も見えたり……

これが現実です。

2026年現在、戦後約80年、長い間、国が誤魔化してきた支配者にとって都合の良いシステム、その中身もようやく国民全体に知れ渡ってきました。

その間、多くの人が、そんな職業に騙されて人生を棒に振ったという人がいっぱいいるのです。

そして、そんな人たちの子供たちは、そんな親の職業を評価していません。

それが現在の医師、歯科医師、教師という職業の評価です。

医師、歯科医師、教師は、今や尊敬される職業でもなく、評価される職業でもなくなったのです。

“従”で生きるのか?

では、それ以外の職業はどうでしょう。

有名企業の社員、役員、その中身はあまり変わらないでしょう。

その中身は自分を殺して、自分を失くして生きている人達―“従”の人達でしかありません。

どこで間違ったのか。

親の言うことを聞き、先生の言うことを聞き、良い子で頑張ってきたのに。

これがそんな人達の大方の40~50代です。

どんな仕事も、“従”である限り、大方そういうことなのです。

どうしてでしょう。

ほとんどの人は、自分ことだけしか考えてこなかったのです。

そのおかげで、家を持つことができ、子供たち全員を大学へ行かせることができた。

しかし、それで妻(夫)や子供は、納得の人生を生きていけているでしょうか。

妻(夫)や子供たちに、人として、大人として、親として、誇れることができるでしょうか。

人間として成長し、分かっている大人、必要とされる大人になれたでしょうか。

子供たちはそんな親を求めていたのでしょうか。口には出しませんが……。

あなたもそうだったでしょう。

我慢しているのです。見て見ぬふりをして、親と付き合ってきた子供達です。

少しでも早く、そんな親とは離れたいと思うのは、当然のことです。

そして50代も後半になった頃には、淋しい生き方に……。

60代で退職すれば、尚更にその現実を突きつけられます。

ようやく借金が終わった時には、若さも夢も、未来も、家族も、もう無いのです。

なんでそんな人生を生きてきたのか。なんでそんな職業を選んだのか。

こんな人たちが、今の社会の大人の大半なのです。

君はどんな生き方をしたいのか

高校生や20代の人には、そこまでは見抜けません。

実の父(母)がどんな人生を生き、今どんな思いでいるのかを知っていますか。

だからといって、今のまま突き進むのですか。

大切な高校時代。大人の世界の入り口です。

しかし、誰もそんな話をしてくれません。

親も、そんな話などしたくないのです。

自分は失敗してきたのですから。

残念な人生を生きてきたのですから。

そんな人は、高校生や20代の人には、本当のことを話ししたりはしません。

ではいったい、どんな大人になればいいのか。

そんなことを中学、高校時代に考えなければならないのです。

気がついた時は、自分もそんな人たちと同じ生活、人生を送っているというのが大方です。

そんな生き方をしないように、今こそ学ぶことです。

この『高校生の自分育てクラス』は、そんな本当の話をしたいのです。

そして、自分の人生は、自分が100%責任を持って生きる。

そのためには、自分の脳の情報を自分で読み出す能力を身につけることです。

納得できる人生を生きたいのではないでしょうか。

高校時代、周囲の大人たちに励まされて生きていきたいのではないでしょうか。

そんな高校時代~20代~60代~70代を生きて、間もなく80歳を迎え、これからこそ本番、という人生を生きていこうという人間が話します。

高校時代にすること

高校に進学する方法はいくつかあります。

中学の受験勉強を経て、合格を勝ち取って高校進学。

中学から一貫教育としての、高校進学。

高校進学することの意味を、中学時代にしっかり持っている人は、さらに大学進学ということも考えているでしょう。

そんな人と違って、特に高校に進学するということがどういうことなのかを、そんなに考えないで進学する人もいます。

そんな人は、中学もそうであったように、高校も同じように、あまり考えていないでしょう。

いわば、“従”で生きてき、さらに“従”のままで、それ以降も生きていこうとしているのでしょう。

そんな人にとって、高校はあまり価値のあるところにはならないでしょう。

大事な青春期の三年間です。

人生にとって、一番重要な時期です。

それなのに、無駄に生きているという人が、半分以上もいるのが現実です。

社会は、“従”で生きる人が半分以上います。

社会に期待できない、希望がないのは、中学、高校の時に、“従”で生きてきた人が多いからです。

社会に期待し、夢を持ちたいのであれば、中学、高校の時に“主(自分)”を持つことです。

“主(自分)”を持つ

中学、高校で“主(自分)”を持てない人が、社会に出た時に持てるということは、まずないでしょう。

社会は、潰されるところです。

例え中学、高校の時に夢や希望を持っていても、潰されるところです。

潰されないで、自分の人生を納得していきたいと思うのであれば、中学、高校の時に自分の未来をしっかり描くことです。

そして、それに向かって、生きることです。

具体的に何がしたいかということではなく、“主”として生きるか、“従”として生きるか、ということなのです。

そんな生き方をしていれば、思春期の少年、青年にとって自然な人との出会いもあります。

それが、異性だったり、先輩だったりするのです。

中学、高校でもっとも大切な人は、異性だったり、友達だったり、先輩なのです。

そんな人とコミュニケーションし、関わり合いをする中で、未来が見えて来、未来に向かって希望も育まれるのです。

積極的に考え、生きることで、納得できる人生があるのです。

それは、社会に出てからではもう遅いのです。

中学、遅くとも高校卒業するまでの間に、しっかり“主(自分)”を持つことです。

高校卒業後に社会に出る人と、大学卒業後に社会に出る人の未来は、それなりに違っています。

積極的に人生、未来を考えて大学に進学する人もいれば、高校進学と同じように、あてもなく、希望もなく、夢もなく進学し、大学卒業という資格を得るために4年間を無駄に過ごす人もいます。

それは、高校3年間、さらに大学4年間の合計7年間、人生で一番大切な時期を無駄にする人です。

そのツケは、本人には分からないでしょう。

しかし、周りは分かります。

そして、50代にもなれば、本人も分かります。

自分の人生の中で、大切なものを無駄にしたという悔いがじわじわと自分を責めるのです。

後悔のない自分主体の人生を生きるために

学校に関係なく、自分の人生の中のある時期をそんなことのために無駄にしたという情報は、脳にしっかりと刻まれるのです。

それは、自分が生まれるという意味、理由、必要の中に、そんな方法で自分の時間を無駄にするという情報はないのです。

それをやってしまった。というサインが、脳から常に送られるのです。

それから逃れることはできません。

いろんな言い訳でそれをかわそうとしますが、現実はその上で起こっています。

それから逃れることはできないのです。

それが、40~50代の人生です。

つまり、自分の脳にある元々の情報から、人は逃れることはできないのです。

間違った判断、間違った生き方は、長い間、自分を責め続けます。

それに耐えられない人が、たくさんいるのです。

だからこそ、自分に正直に、真っすぐ向いて生きること。

それをすることなのです。

高校時代こそ、異性に興味・関心を持って積極的に関わり、人を理解する。

自分の性とは違う性を理解することです。

自分、他人、人への理解を深めることがこの時期に行うことなのです。

偽りの人生、誤魔化しの人生、出鱈目の人生は、必ずしっぺ返しがあります。

素直に、自分の脳の情報の上で生きることこそが大切です。

そのためには、自分の脳の情報がどんなものなのか、知ることが大事です。

そんな自分の脳の情報を読み出すという考えや技術があります。

それが、

PC(パーソナルコンピューター)―過去から続いています

AI(人工知能)―現在、これからです

CW(宇宙の叡智―真理―自分の脳の情報を読み出す)―さらに未来です

です。

高校生ともなれば、自分の人生は、自分で責任を持って生きていけるはずです。

「自分の脳の情報が読めるようになる『読脳』フリースクール」

ぜひ参加してください。

未来の自分の生き方を知るには、10~100代までの、各年齢別のセミナーを開催します。

そんなクラスにも参加することが出来ます。

そんなクラスで、自分の知りたいことや疑問を投げかけ、直接そんな人から返答を得てください。

\\クラス参加前に//

知りたい!『読脳』自分育て

※この2つの教材は、クラス参加の事前学習用教材にもなっています。

『読脳』10代後半 本来の自分育てクラス
体験コース全6回

家族で学ばれることをおすすめします。
親御さんは「自分育てクラス」がおすすめです

回数全6回(各回2時間30分)
料金30,000円
①受講料は、初回分と残り回分に分けてお支払いできます。
初回 5,000円

②初回参加し、納得されましたら、残りの受講料をお支払いください。
残回分 25,000円
初回支払方法DOKUNO SHOPにて初回受講チケットをお買い求めください。
日程月2回・下記の開講日程をご覧ください
受講方法河口湖校での教室受講(4月~10月)またはZOOMでのオンライン受講
講師伊東聖鎬
対象一般(※1)
(※1)対象の区分について

対象が「一般」と表記があるクラスは、本人またその家族が自分で問題解決できるよう指導することを目的としており、プロフェッショナルな能力を身につける場ではないため、下記の職業に該当する方は、お申込みできません。

(1)医療従事者、治療家、セラピスト、カウンセラー、エステ、コーチ、トレーナー、プラクティショナーなど人へのケアや相談を生業にしている人
(2)講師(食養指導、健康指導、体操指導、幼児教育、自己啓発 その他)、指導を生業にしている人

ただし、ご事情によりどうしても受講をしたい場合は、例外を認める場合もございますので、お問い合わせください。
万一、職業を偽って受講していることが発覚した場合、直ちに受講資格を失格します。受講料の返金はありません。

開講日程

〈ご確認ください(タッチ)〉

上記「開講ステータス」は、現在の開講状況をお知らせするものです。

開講ステータスが「未開講」と表示されている場合は、お申込者が催行最小人数に達した段階で開講します。
開講が決定したら、上記ステータスが「開講中」へ換わります。

※受講をご検討の方へ
開講ステータスが「未開講」ということで、お申込を保留にされていると、いつまでも催行人数に達せず、開講が遅れる場合があります。
スムーズに開講するために、受講を希望されている場合は、先にお申込(ご予約)になり、開講までご待機ください。
受講料は、開講が決定するまで、お支払する必要はありません。

体験コースは「T」が付いた日にちと時間をご確認ください。↓↓

・欠席は別日に振替えできます。(振替期限:お申込み日より5か月間

・授業収録ビデオは、オンデマンド視聴できます。 (受講開始日を含む2クール分〈例:全6回の場合12回分〉)

お申込みの流れ

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下記 お申込ボタンよりお申込

※夫婦・家族でご受講の場合、各々お申込フォームをお送りください。

※受講をご検討の方へ
クラスは、受講申込が催行最小人数(10名以上)に達した段階で開講となります。
開講の状況は、「開講ステータス」をご確認ください。
また、受講を希望されているにも関わらず、現時点で「未開講(受講者募集中)」ということでお申込を保留にされてしまうと、いつまでも催行人数に達せず、開講が遅れてしまう可能性があります。
スムーズな開講の決定をご案内するために、受講を希望されている場合は、お申込(ご予約)になられ、開講までご待機ください。

STEP
事前学習

上記知りたい!『読脳』自分育て(または『読脳』セルフケア)にある「動画集」と「Ebook」の視聴・読書を初回参加時までに行ってください。

Q.事前学習はなぜ必要ですか?

当スクールは、受講者一人ひとりが求めていることに対して、脳の情報を読み出しながらコミュニケーションする形で講義を進めていきます。そのためには、受講者がしっかりと自分と向き合えている必要があります。そのための事前学習です。

STEP
開講決定のご通知

クラスは、受講申込が催行最小人数(10名以上)に達した段階で開講となります。

上記、開講ステータスが「未開講」時にお申込みされた方に対しては、開講が決まり次第、メールでお知らせします。

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初回受講料お支払い

開講ステータスが「開講中」であることを確認の上、DOKUNO SHOPで初回受講チケットをお買い求めください。

※「開講ステータス」が未開講の場合は、開講になるまで、ご購入をお待ちください。

※チケットの購入リンクはこのページの一番下にあります。また、DOKUNO SHOPでクラス名で検索できます。

STEP
ZOOMのご準備

ZoomのURLのご案内は、開講日の3日前までにお送りします。

必要なもの

①パソコン、またはタブレット、スマートフォン
※パソコンでの受講をおすすめします。

②カメラ、マイク、スピーカー
ノートパソコンの場合これらは内蔵されていることが多いですが、受講前にご確認ください。スマートフォンは上記がすでに内蔵されています。

③インターネット環境

④事前にZoomアプリをダウンロードしてください。

STEP
ご受講当日

メールに送られるZoom URLからご参加ください。10分前から入室いただけます。

遅刻されると入室いただけません。別日にご参加ください。

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残り回数分の受講料をお振込み

初回受講後、納得されましたら、残りの受講料を振り込み、受講をご継続ください。
(受講料振込期限:初回受講後、7日間以内)

受講料のお支払いを2回に分けている理由

初回を受講して、万一思っていたものと違うと感じた場合は、以降の受講をキャンセルできるよう、お支払いを「初回分」と「それ以降分」に分けています。

受講に関するよくある質問〈受講される前に必ずお読みください〉

オンライン(Zoom)参加は、ビデオで顔を出しますか?

はい。脳と脳とのコミュニケーションを学ぶ場ですので、対面でのやり取りを前提としています。オンライン受講では、ビデオオンにしてご参加ください。マスク、サングラスはご遠慮ください。

YouTubeに顔を出したくないのですが…

世の中にはたくさんの情報が溢れていますが、本当に自分が求めている答えは、自分の脳の中にしかありません。そのことを必要としている人に知っていただくため、講義は録画し、後日YouTube等の動画サイト、HP、書籍等で配信する場合があります。活動趣旨をご理解いただき、広報や情報発信にご協力をお願いするとともに、受講の条件にしています。
ただし、どうしてもお顔を出したくない場合は、メインで映る場合のみ、マスキング加工も可能ですのでお申し出ください。

尚、現代医学・現代医療で良くならない病気・症状/不定愁訴/リハビリ/嚥下障害/噛み合わせのクラスはマスキング加工の対象外です。

※いずれのクラスも、視聴者限定(受講者限定)の授業収録ビデオのマスキング加工はいたしかねます。

開始時間に遅れる時は、途中から参加できますか?

最初から話を聴かないと、内容が理解できないということが起こるため、開始時刻10分以降の参加はお断りしています。開始時間に間に合わない場合は、TEL: 080-5448-5493に必ずお電話いただくとともに、次回の講義にお振替えください。

子どもと一緒に参加できますか?

赤ちゃん・幼児クラスの場合
参加者一人ひとりと向き合って読脳コミュニケーションを行いますので、子どもに気を取られてしまうと、コミュニケーションの内容が分からなくなるということが起こります。そのため、お母さん・お父さんのみでご参加ください。

小学生以降のクラスの場合
親がいることで、子どもが親に遠慮して自分の情報を発信できないことがあります。そのため、初回は親子一緒に参加され、講義の様子が分かりましたら、2回目以降は別々の回に参加されることをおすすめします。

その他のご質問に関してよくある質問をご覧ください。

上記の説明をお読みの上、お申込みください

※初回受講チケットは、こちら(DOKUNO SHOP)よりお買い求めください。

体験コースを受講され、さらに学びを深めたい人は「入門コース」があります。